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课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。根据级部安排，张磊老师和马海强老师开设了展示课。

在本次活动中，本着达到“探索优尖生培养，促进组内教研深入开展”的要求，讲课的教师在备课、教学设计、课件制作、教材、教法和学法研究等方面下了很大的气力，反复推敲教案，组内多次集备。听课活动结東后组织召开了研讨会。

张磊老师以三种措施构建本节课，课程设计合理，通过人工庭院的设计导入本课，激发了学生的兴趣，点明了本节课的主题，小结时对学生进行情感教育升华，追求“天人合一”，渗透了核心素养的培养。通过台上优尖生展示，台下其他学生充分利用学案复习，既突出了优尖生的培养，又顾及全体学生，提高了本堂课的效果。

马海强老师通过让学生模拟PCR反应的过程来真正理解PCR反应的原理以及引物的作用，进而为基因工程的学习做好铺垫，为他们日后从事相关研究或工作打下一个良好的基础。

在课程设计上应用多媒体辅助教学，使用动画将微观抽象的PCR反应的整个动态过程呈现在学生眼前，把复杂的问题简单化，抽象的问题形象化，提高课堂教学效果。

在本次活动中，高二生物组教师立足教育教学实际，深入开展教研教改，继续深化优尖生培养模式。