为加强班主任队伍建设，促进班主任专业成长，进一步提升班级管理水平， 11月2日下午，我校高二级部举行第二期班主任经验交流会。级部校长李泽明、级部主任张春昊及13位班主任出席本次交流会。会议由张主任主持。
在交流会上，9班刘爱华老师、1班谢彩会老师、11班翟庆玲老师分享了各自的经验与心得，进行了精彩深入的发言。
刘爱华老师坚信，教育学生贵在从细节入手，要持之以恒。刘老师用朴实的语言从治班理念和班主任应处理好几个人际关系这两个方面谈起。“思齐九班”蕴含着刘老师对班级学生的教育期待，她希望学生们永远要正确定位自己，永远保持谦虚，永远不好高骛远。班级管理无小事。刘老师利用班级管理细则，对班级学生进行量化考核，既锻炼了学生的自我管理能力，又培养了学生积极进取的精神和你追我赶的竞争意识。刘老师还跟大家分享了自己在师生关系、生生关系、家校关系的心得。她认为师生关系是根本——双方都被肯定很重要；生生关系是关键——良好的班级氛围需建设；家校关系是纽带——多关心，少唠叨是父母的态度。
学生的思想教育无小事，多用心用情方能及时发现问题，解决问题。谢老师将保持身心健康，常怀感恩之心，常从自身反思作为主题教育的理念，用心用情重视学生的德育思想，重视各项活动节点的主题教育。没有规矩，不成方圆。在重视德育的同时，谢老师还跟大家分享了班级管理的方法，她认为培养一支高效率的班干部、课代表队伍是班级管理的基。葑ゼ吐墒谴俳暗谋Ｕ，把“勤”做实是班主任的自我要求。
本次班主任交流会，李泽明书记邀请了高三级部优秀班主任翟庆玲老师分享心得体会。翟老师为大家做了主题为“尽力做能做的一切”的汇报。她在核心理念和班级建设两个方面做了经验交流。翟老师从“聊胜于无”这一班级理念谈起，鼓励学生们反复做该做的事情，并坚持做下去。“非暴力沟通”的原则是翟老师一直坚持的与学生沟通的方法。翟老师认为在与学生沟通时，言语上的指责、嘲讽、否定、说教等，这些无心或者有意的语言暴力，不仅不能解决问题，还可能使结果更糟。因此，翟老师提出将情绪化的表达转化成可视化、量化的表达。在班级建设方面，翟老师将自己的班级建设划分为初创期、发展期、成熟期。从初创期的班规定制、班委培养，到发展期的信心培养、科学备考，再到成熟期的表扬鼓励，让学生看到希望，翟老师脚踏实地，尽力做好能做的一切。
会议最后，级部校长李泽明对此次经验交流会进行总结。李书记高度概括了这三位班主任共有的教育思想、教育追求、教育智慧，充分肯定了班主任的工作成绩，并从现状、存在问题及班主任应着重从哪些方面进行管理做了强调。李书记勉励大家坚守初心，营造良好的班级氛围，为学生的健康成长保驾护航。
教育是一场美丽的遇见，只有深深扎根在班级管理中，才能在不断地思索和践行中收获、成长。相信通过不断地分享、学习，班主任们定能心有山海、追光而行，以更加饱满的精神状态躬耕教坛，德育润心，聚智前行。
撰稿 王娟
王校长新年致辞
既往犹在，未来已来，21世纪20年代的序幕已经开启，[详情]
